Samen met marktpartijen is in 2015 en 2016, in een project waaraan zes OMO-scholen hebben deelgenomen, onderzocht wat nodig is voor gepersonaliseerd leren.
Kun je je onderwijspraktijk nog verbeteren? Het aantal docenten dat vanuit een nieuwsgierige, onderzoekende houding wegen wil vinden om de praktijk inderdaad te verbeteren, neemt toe.
Alle OMO-scholen onderhielden in 2016, net als in voorafgaande jaren, relaties met vervolgonderwijs in verschillende samenwerkingsverbanden. In het vmbo werd ingezet op samenwerking met het mbo, met name voor het creëren van doorlopende leerlijnen.